Modellprojekte

Das ZMI betrachtet alle Bildungsbereiche, von der Kindertagesstätte bis zum Seniorenkurs, und konzentriert sein Engagement insbesondere auf die Übergänge zwischen verschiedenen Bildungsbereichen. In zurzeit vier Handlungsfeldern engagiert sich das ZMI mit eigenen, zukunftsweisenden Modellprojekten:

► Modellprojekt für Seiteneinsteiger/-innen an der Ernst-Simons-Realschule

Die auf Initiative des ZMI mit Beginn des Schuljahres 2009/2010 an der Ernst-Simons-Realschule mit zunächst sieben Kindern gestartete Seiteneinsteigerklasse läuft seit nunmehr einem knappen Schuljahr mit inzwischen 15 Schülerinnen und Schüler.

► Verbund Kölner Europäischer Grundschulen

Gemeinsam mit Oberbürgermeister Jürgen Roters hat das ZMI am Montag, 23. November 2009 im Historischen Rathaus zu Köln den Verbund Kölner Europäischer Grundschulen gegründet.

► Integrationshilfestellen

Erstmals gemäß einem umfassenden Integrationskonzeptes vergibt die Bezirksregierung Köln im Sommer 2010 Lehrerstellenanteile an Kölner Schulen für die Verbesserung von Sprachförderung und Integration – begleitet vom ZMI als konzertierte Aktion gebunden an konkrete Inhalte.

► Köln-Bonner Fortbildungstag

Erstmals am 2. Oktober 2010 veranstaltet das ZMI in Kooperation mit der Rheinischen-Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn den Kölner Fortbildungstag – ein für Köln völlig neuartiges Weiterbildungsangebot für Lehrkräfte aller Bildungsbereiche in der Tradition gemeinsamer Veranstaltungen der Stadt Köln (VHS), der Universitäten zu Köln und Bonn sowie der Fachhochschule Köln. Zukünftig soll ein Fortbildungstag pro Jahr stattfinden, alternierend an den Universitäten Köln (Schwerpunkt: Deutsch als Zweitsprache) und Bonn (Schwerpunkt: Deutsch als Fremdsprache).
 
Die vom ZMI initiierten Projekte zeigen beispielhaft auf, wie die Kompetenzen mehrsprachiger Menschen zu einem attraktiven Potential auch für die einsprachig deutschen werden; diese können eine Fremdsprache im lebendigen Kontakt erlernen, die die Zielsprache als ihre Muttersprache sprechen. In den vom ZMI entwickelten Modellvorhaben spiegelt sich die Überzeugung wieder: Nur durch institutionen- und bildungsabschnittsübergreifende Zusammenarbeit lassen sich Sprachförderung und Erziehung zur Mehrsprachigkeit bestmöglich umsetzen.
Das ZMI Magazin berichtet über die Aktivitäten zum sprachlichen Lehren und Lernen in Köln innerhalb und außerhalb des ZMI: Es wendet sich an die interessierte Fachöffentlichkeit