Partner

Im ZMI führen Bezirksregierung, Stadt und Universität ihre langjährigen Erfahrungen sowie zahlreiche Projekte und Initiativen zusammen. Hierfür hat die Stadt Köln die Aufgaben der Regionalen Arbeitsstelle zur Förderung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien (RAA) ausgeweitet und als eine Abteilung innerhalb des Amtes für Weiterbildung (VHS) etabliert; die Bezirksregierung Köln steuert beispielsweise einen Teil der für die Sprachförderung eingesetzten Lehrerstellenanteile bei, und die Universität zu Köln – die größte Lehrerausbildungsstätte in Europa – bringt die wissenschaftliche Kompetenz zahlreicher Fachbereiche ein: von Alphabetisierung und Testverfahren über interkulturelle Bildung, Sprachrehabilitation und sprachliche Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Bedarf bis hin zum sogenannten Frühen Englisch.

Die Ideen, Ansätze und Konzepte bei der Förderung der deutschen Sprache und der Erziehung zur Mehrsprachigkeit in und um Köln sind vielfältig: Einen kurzen Überblick – und damit einen kleinen Einblick in die Arbeit im ZMI – bietet die folgende, alphabetisch geordnete Übersicht (Stand: April 2010):

[didacta-Reader als Download]

  • Berufsgrundschuljahr Gesundheit mit Sprachqualifizierung am Berufskolleg Humboldtstraße Köln
  • DemeK – Deutschlernen in mehrsprachigen Grundschulklassen
  • DemeK – Deutschlernen in mehrsprachigen Klassen der Sekundarstufe: Klasse 5–7
  • Diagnostik
  • Elternbriefe
  • Entwicklung kurdischer Unterrichtsmaterialien
  • Entwicklung und Förderung von Schreibkompetenz in der Zweitsprache Deutsch – Propädeutik, akademisches und berufsbezogenes Schreiben
  • ESF-BAMF-Kurse
  • Ferienschule – Intensivkurse Deutsch als Zweitsprache für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I im Rahmen des „Projektes zur sprachlichen Förderung von Schüler/innen mit besonderem Bedarf“
  • Forschungsinstitut und Beratungsstelle für Sprachrehabilitation (FBS)
  • Fortbildung für Lehrkräfte der Rheinischen Förderschulen mit Förderschwerpunkt „Sehen“ sowie „Hören und Kommunikation“
  • Fortbildungen für Lehrkräfte und Multiplikatoren/Multiplikatorinnen Deutsch als Zweitsprache lernen im Museum
  • Fortbildungen für Lehrkräfte und Multiplikatoren/Multiplikatorinnen Primarstufe
  • Fortbildungen für Lehrkräfte und Multiplikatoren/Multiplikatorinnen Sekundarstufe I
  • Frühes Englisch
  • IBIS (Initiative for Bilingual Studies) Bilingualer Sach-/Fachunterricht
  • Integrationskurse
  • Interkulturelle Lehr- und Lernmittelsammlung
  • „Kita macht Musik“: Berufsbegleitende Fortbildung zur musikalischen Früherziehung und Sprachförderung in Kindertageseinrichtungen
  • Koordiniertes zweisprachiges Lernen in der Grundschule
  • Lehrerfortbildung im „Projekt zur sprachlichen Förderung von Schüler/innen mit besonderem Bedarf“
  • Lexikalische Förderung mehrsprachiger Kinder
  • Materialien der Kölner RAA zur Sprachförderung
  • Materialsammlung des „Projekts zur sprachlichen Förderung von Schüler/innen mit besonderem Bedarf“
  • Mehrsprachiges Lernen im Museum
  • Mentorinnen und Mentoren an Kölner Schulen
  • Offene Fortbildungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer an Schulen sowie für Dozentinnen und Dozenten der Erwachsenenbildung
  • PAGES – Projekt Alphabetisierung und Grundbildung für Erwachsene im Sozialraum
  • Pilotprojekt zur Unterrichtsintegration von neu zugezogenen Jugendlichen ohne ausreichende Deutschkenntnisse
  • Projekt zur sprachlichen Förderung von Schüler/innen mit besonderem Bedarf
  • Rucksack im Elementarbereich (Rucksack I)
  • Rucksack in der Grundschule (Rucksack II)
  • Schreiben, Sprechen, Darstellen und Vermitteln im Museum. Sprach-ästhetische Erfahrungen für Studierende und Schüler(innen) im außerschulischen Lernort
  • Sprachdiagnose grammatischer Fähigkeiten mehrsprachiger Kinder
  • Sprachförderung in der Sekundarstufe II: Internationale Förderklassen an Berufskollegs
  • Sprachförderung in Wesseling
  • Sprachkurse der Volkshochschule
  • Unterricht in der Herkunftssprache anstelle einer 2. Fremdsprache Klasse 6 bzw. 7 bis zum Abitur
  • Verbund Kölner europäischer Grundschulen
  • Vernetzung des Herkunftssprachlichen Unterrichts mit dem Regelunterricht
  • Zentrum Sprachenvielfalt und Mehrsprachigkeit (ZSM)
  • Zusatzqualifizierung für Lehrkräfte von Integrationskursen
  • Zweisprachige Grundschulen
  • Zweisprachiges koordiniertes Lernen in den Klassen 5 und 6